Ευχαριστήριο μήνυμα για την ημερίδα "Ένα σχολείο πιο κοντά στους μαθητές"

Η Εταιρία Κοινωνικής Ψυχιατρικής και Ψυχικής Υγείας Ν. Φωκίδας επιθυμεί να 

ευχαριστήσει όλους όσους παρευρέθηκαν την Πέμπτη 25 Οκτωβρίου 2012 στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Άμφισσας για να παρακολουθήσουν την ημερίδα με τίτλο «Ένα σχολείο πιο κοντά στους μαθητές», στο πλαίσιο του προγράμματος Ευαισθητοποίησης και Ενημέρωσης σε θέματα Ψυχικής Υγείας (ΕΣΠΑ 2007-13). 

Σκοπός του προγράμματος είναι η αλλαγή της στάσης της κοινότητας απέναντι στην ψυχική νόσο και η προώθηση της κοινωνικής αλληλεγγύης, η προαγωγή της ψυχικής υγείας του πληθυσμού και η πρόληψη των ψυχικών διαταραχών, καθώς και η ψυχοκοινωνική επανένταξη των ψυχικά ασθενών στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης της ψυχιατρικής μεταρρύθμισης που επιτελείται στη χώρα.

Ιδιαιτέρως θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε όλους τους φορείς που συνεργάστηκαν για την επιτυχή πραγματοποίηση της ημερίδας, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, τους Σχολικούς Συμβούλους, τον διευθυντή, τους καθηγητές και τους μαθητές του Γυμνασίου – Λυκείου Γραβιάς, το Δίκτυο Συνεργαζόμενων Φορέων για την Υγεία «Ακεσώ», το Τμήμα Ψυχολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και το Κέντρο Πρόληψης Χρήσης Εξαρτησιογόνων ουσιών.

Η ημερίδα συντονίστηκε από τη Σχολική Σύμβουλο (ΠΕ02) της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στην πρώτη ενότητα παρουσιάστηκε από μαθητές και τους καθηγητές τους, το project «Ο λόγος στους μαθητές» που εφαρμόστηκε τον προηγούμενο χρόνο στο Γυμνάσιο και Λύκειο Γραβιάς.

 Επίσης, παρουσιάστηκε από επιστημονικούς συνεργάτες του Α.Π.Θ., το πιλοτικό πρόγραμμα «Σχολεία Συνεργατικής Μάθησης και Πρόληψης» που λειτουργεί τα τελευταία χρόνια υπό την αιγίδα του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, στο οποίο ήδη δηλώθηκε συμμετοχή από εκπαιδευτικούς, με σκοπό να εφαρμοστεί και σε σχολικές μονάδες της Φωκίδας. 

Τέλος, έμφαση δόθηκε στον ρόλο της πρόληψης των εξαρτήσεων ως δυναμική της συνεργατικής μάθησης, αλλά και στον τρόπο αναγνώρισης, παραπομπής και διαχείρισης της διαφορετικότητας του παιδιού στη σχολική τάξη.

Η ανταπόκριση των παραβρισκόμενων ήταν θετική και γεννήθηκε μια ελπίδα αλλαγής τεχνικών και μεθόδων διδασκαλίας, με στόχο πάντα την ενίσχυση της μάθησης, την προαγωγή της αλληλεγγύης και της αλληλοβοήθειας, τη μείωση των ψυχοκοινωνικών προβλημάτων (π.χ. ενδοσχολική βία), την έμφαση στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και πάνω από όλα να δίνεται ο λόγος στους μαθητές, τους γονείς και τους καθηγητές.